Berater: Frühkindlicher Psychologe mit Spezialisierung auf frühkindliche Traumata, Ukraine, 8 Monate (Remote) in Unicef

UNICEF arbeitet an einigen der schwierigsten Orte der Welt, um die am stärksten benachteiligten Kinder der Welt zu erreichen. Um ihr Leben zu retten. Um ihre Rechte zu verteidigen. Um ihnen zu helfen, ihr Potenzial auszuschöpfen. In 190 Ländern und Territorien arbeiten wir für jedes Kind, überall und jeden Tag, um eine bessere Welt für alle zu schaffen. Und wir geben niemals auf. Für jedes Kind Hoffnung ... UNICEF UkraineHintergrundDie ukrainische Regierung führt derzeit eine umfassende Reihe von Bildungsreformen durch, die eine Angleichung an EU-Bildungsstandards anstreben und auf die neuen und aufkommenden Bedürfnisse eingehen, die durch die russische Invasion verschärft wurden. Das Hauptaugenmerk dieser Reformen liegt auf der Verbesserung der Qualität und Zugänglichkeit öffentlicher Dienstleistungen. Ein entscheidender Aspekt dieser Bemühungen ist die Verbesserung des frühkindlichen und vorschulischen Bildungssystems, um es in Einklang mit den Empfehlungen des EU-Rates zu qualitativ hochwertigen frühkindlichen Bildungs- und Betreuungssystemen (2019) zu bringen. Diese Initiative gehört zu den „vorrangigen Schlüsselprojekten“, die in der Agenda „Vision für Bildung 2030“ des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft aufgeführt sind. Das übergeordnete Ziel besteht darin, sicherzustellen, dass alle Kinder, auch Kinder mit Behinderungen und aus ethnischen Minderheiten, in der Ukraine einfachen Zugang zu hochwertiger frühkindlicher Betreuung und Vorschulerziehung haben. UNICEF wurde vom MoES gebeten, die Weiterentwicklung des frühkindlichen Bereichs in der Ukraine zu unterstützen. Um dies zu erreichen, hat die UNICEF ein Beratungsunternehmen beauftragt, das den Prozess der Entwicklung von Standards für die frühkindliche und vorschulische Bildung in der Ukraine leiten wird. Zweck der Aufgabe: UNICEF sucht Bewerbungen von qualifizierten Fachkräften im Bereich der frühkindlichen Entwicklung und Bildung im Alter von 0 bis 6, um einer Schreibgruppe beizutreten, die mit der Entwicklung der Standards für frühkindliche und vorschulische Bildung (ECPES) in der Ukraine beauftragt ist. Das Hauptziel der Schreibgruppe ist unter der Leitung von UNICEF und in enger Zusammenarbeit mit dem beauftragten Beratungsunternehmen die Entwicklung eines umfassenden Dokument: Standards für frühkindliche und vorschulische Bildung, das dem ukrainischen „Über Bildung“-Gesetz und den Leitlinien des EU-Rates für hochwertige frühkindliche Bildungs- und Betreuungssysteme entspricht. Das Dokument wird als wertvolle Ressource fungieren und es Lehrern, Eltern und Betreuern ermöglichen, Aktivitäten in verschiedenen frühkindlichen und vorschulischen Bildungseinrichtungen, einschließlich Lernzentren und Heimen, effektiv zu organisieren und zu planen. Die Mitglieder der Schreibgruppe werden auf Ukrainisch arbeiten und Standards entwerfen language wird jedoch direkt und indirekt mit englischsprachigen Experten zusammenarbeiten. Von Mitgliedern der Schreibgruppe, die kein Englisch sprechen, wird erwartet, dass sie KI-Übersetzungstools nutzen, sich über fremdsprachige Literatur zu frühkindlicher Entwicklung, Betreuung und Bildung auf dem Laufenden halten und an zweisprachigen Treffen teilnehmen, bei denen Ukrainisch und Englisch verwendet werden Die Writing Group wird auch eng mit dem Standards Alignment Team zusammenarbeiten, das als kritische Freunde fungieren und durch ihre Ausrichtung an den Grundschulbildungsstandards die Kontinuität der frühkindlichen Bildungsstandards sicherstellen wird. Das Standards Alignment Team wird alle Iterationen des Early Childhood-Programms qualitätssichernund Standards für die Vorschulerziehung. Darüber hinaus wird die Schreibgruppe mit einer Validierungsgruppe zusammenarbeiten, die sicherstellt, dass der Inhalt der entwickelten Standards altersgerecht ist, und die alle Prozesse unterstützt, die zu ihrer offiziellen Genehmigung führen. Die Mitglieder der Schreibgruppe müssen darüber verfügen oder bereit sein, schnell Wissen und Kompetenzen im Zusammenhang mit Vielfalt und Inklusion (Behinderung, ethnische und sprachliche Minderheit, Geschlecht) und den Auswirkungen von Traumata und toxischem Stress auf die Entwicklung kleiner Kinder zu entwickeln. Die Schreibgruppe setzt sich aus folgenden Spezialisten zusammen: ECDE-Spezialist (spezialisiert auf die Altersgruppe 0 bis 3)ECDE-Spezialist (spezialisiert auf die Altersgruppe 4 bis 6)School Readiness Specialist (spezialisiert auf das erste Jahr der Grundschule und/oder das letzte Jahr der Vorschule)Spezialist für Sprachentwicklung und frühe AlphabetisierungFrühkindlicher Psychologe mit Spezialisierung auf frühkindliche Traumata. Kurzfristiger Input kann von den folgenden Spezialisten bereitgestellt werden. Englisch als Zweitsprache Ministerium für Bildung, unter der Leitung des MoES-Vertreters und enger Anleitung von UNICEF und dem Beratungsunternehmen sowie in enger Zusammenarbeit mit wichtigen intersektoralen Partnern wird der Spezialist für frühkindliche Psychologie die folgenden Aktivitäten durchführen und an den folgenden Prozessen teilnehmen: Mitmachen in Kick-off-Meeting, Abschluss-Workshop, regelmäßigen Online-Workshops, Meetings und Konsultationen mit den Mitgliedern der Schreibgruppe, dem Beratungsunternehmen, dem Standard-Alignment-Team, der Validierungsgruppe und anderen Interessengruppen. Bereiten Sie ein Archiv mit Dokumenten aus der Ukraine und international vor Leiten Sie die frühkindliche Psychologie an, um die Entwicklung der Standards zu unterstützen. Entwerfen Sie ein Kapitel der Literaturübersicht und präsentieren Sie eine Analyse der ukrainischen und internationalen Praxis der frühkindlichen Psychologie. Der Spezialist wird schriftliche Kommentare, Rückmeldungen und Änderungen des Entwurfs der Literaturrecherche einbeziehen. Anhand der Ergebnisse der Literaturrecherche wird der Spezialist Ratschläge zu einer Reihe von Werten und Leitprinzipien geben, die dem ECPES zugrunde liegen, zu den Entwicklungsbereichen, die in das ECPES einbezogen werden sollten, zu geeigneten Praktiken für Kinder von 0 bis 6 Jahren und zu den entwicklungsgerechten erwarteten Lernergebnissen eine frühkindliche psychologische PerspektiveEntwickeln Sie mit anderen Mitgliedern der Schreibgruppe einen Strukturentwurf für das ECPES, der auf Erkenntnissen, bewährten Verfahren und im Einklang mit den Anforderungen der Regierung basiert. Der Spezialist wird dann Feedback und Kommentare einbeziehen, indem er die Struktur des ECPES mit anderen Mitgliedern der Schreibgruppe überarbeitet. Entwerfen Sie den Inhalt des ECPES, mit Schwerpunkt auf der Bereitstellung von Inputs zur frühkindlichen Psychologie. Geben Sie Inputs zu ECPES-Feldtesttools und Leitfäden für Frühkindliche PsychologieErstellen und pflegen Sie ein Feedback-Protokoll, ein systematisiertes Format, in dem alle eingegangenen Kommentare und Vorschläge im Zusammenhang mit der frühkindlichen Psychologie erfasst werden. Enge Zusammenarbeit mit UNICEF, MoES und dem Standards Alignment Tebin, und die Validierungsgruppe soll Überarbeitungen am ECPES vornehmen und eine endgültige Version einreichen. Der Auftrag umfasst häufige Online-Einsätze, Arbeit am Schreibtisch und persönliche Interaktionen. Stakeholder-Treffen können online oder persönlich stattfinden. Möglicherweise sind persönliche Besuche in frühpädagogischen Lerneinrichtungen erforderlich. Vorschulpraktiker oder Akademiker könnten diese Aufgabe möglicherweise mit ihren regulären Aufgaben vereinbaren, wenn sie über ausgeprägte organisatorische Fähigkeiten, klare Kommunikation und die Unterstützung des Arbeitgebers verfügen. Diese Aufgabe wird im Team erledigt und erfordert aktive Teilnahme, gegenseitige Unterstützung und individuelle Verantwortung. Jedes Mitglied ist für bestimmte Ergebnisse in seinem technischen Bereich verantwortlich und sein individueller Erfolg wirkt sich direkt auf den Gesamterfolg des Teams aus. Von allen Mitgliedern werden zeitnahe und qualitativ hochwertige Beiträge erwartet. Kandidaten, die nicht alle Kriterien erfüllen, sich aber am Prozess beteiligen möchten, werden ermutigt, sich zu bewerben. Vertreter ethnischer Minderheiten mit entsprechenden Qualifikationen und Erfahrungen werden ermutigt, sich zu bewerben. Kandidaten Mit Erfahrung in der Arbeit im System der Sonderpädagogik werden wir aufgefordert, sich zu bewerben.Lieferfrist# von w/TagenEin Repository in einer Excel-Tabelle oder Word-Tabelle mit dem Titel und Link jedes relevanten frühkindlichen Bildungsdokuments (für das zugewiesene Thema) zusammen mit einer Kurzfassung Beschreibung30.08.247Entwurf einer Literaturrecherche zur frühkindlichen Bildung (zugewiesenes Thema) in einem Word-Dokument30.08.247Entwurf einer Struktur des ECPES in einem Word-Dokument30.08.246Ein erster Entwurf des ECPES (zugewiesene Kapitel) in einem Word-Dokument27.09 -2421Konsultationsplan: Besuchsplan vor Ort, Liste der lokalen Stakeholder und Besuchsplan31. Okt. 248Konsultationen: Feedback, Besprechungen und Besuche vor Ort Protokollierung der Kommentare der Stakeholder zu ECPES (zugewiesener Entwurf) und wie auf ihre Kommentare eingegangen wurde31. Okt. 248Ein zweiter Entwurf des ECPES (zugewiesene Kapitel) in einem Word-Dokument. 31. Okt. 248. Konsultationsplan: Besuchsplan vor Ort, Liste der lokalen Interessengruppen und Besuchsplan. 29. November 247. Konsultationen: Feedback, Besprechungen und Besuche vor Ort. Protokollierung der Kommentare der Interessengruppen zu ECPES (zugewiesener Entwurf). ) und wie auf ihre Kommentare eingegangen wurde29.11.247Ein dritter Entwurf des ECPES (zugewiesene Kapitel) in einem Word-Dokument29.11.247Konsultationsplan: Besuchsplan vor Ort, Liste der lokalen Interessenvertreter und Besuchsplan31.01.2510Konsultationen: Feedback, Besprechungen und Besuch vor Ort. Protokollieren Sie die Kommentare der Stakeholder zu ECPES (zugewiesener Entwurf) und wie mit ihren Kommentaren umgegangen wurde. 31. Januar 2510. Eine endgültige Version des ECPES (zugewiesene Kapitel) in einem Word-Dokument. 31. Januar 2520. Einreichen einer schriftlichen Anwesenheits- und Mitwirkungsbescheinigung Sitzungen, Besprechungen, Präsentationen mit allen relevanten Unterlagen und Nachweisen (PPTs, Dokumententwürfe, Konsultationsprotokolle, Berichte usw.) ein Fürsprecher für jedes Kind, das Sie haben werden ... Ausbildung: Master-Abschluss oder höher in einem der folgenden Bereiche ist erforderlich: Kinderpsychologie, Entwicklungspsychologie oder Kinderpsychiatrie mit Spezialisierung auf frühkindliche Traumata. Berufserfahrung8+ Jahre Erfahrung in der Arbeit mit Kindernren unter 6 Jahren als Psychologe tätig. Eine berufliche Qualifikation im Bereich Kindheitstraumata wird als großer Vorteil angesehen. Ein abgeschlossener Kurs in psychosozialer Erster Hilfe wird als Vorteil angesehen. Nachgewiesene Erfahrung in klinischen, pädagogischen oder gemeinschaftlichen Umgebungen. Nachgewiesene Erfahrung in der Arbeit mit Kindern und Pädagogen, die ein Trauma durchleben und sich davon erholen. Erfahrung in der Durchführung entwicklungspsychologischer und psychologischer Beurteilungen zur Bewertung entwicklungsbezogener und psychologischer Herausforderungen bei kleinen Kindern; Erfahrung in der Entwicklung therapeutischer Interventionen für kleine Kinder.SprachenUkrainisch: kompetent/Muttersprache [C2];Englisch: Mittelstufe [B1].Fähigkeiten und KompetenzenFrühkindliche Psychologie Wissen und FachwissenTiefes Verständnis des frühkindlichen Psychologie-Ökosystems in der Ukraine, einschließlich Überweisung, Screening, Diagnose und Behandlungspfade. Vertieftes Verständnis psychologischer Theorien, die sich speziell auf die frühkindliche Entwicklung beziehen, wie Bindungstheorie, Theorie des sozialen Lernens, Eriksons Theorie der psychosozialen Entwicklung. Verständnis der typischen und atypischen Entwicklung; Kenntnisse über häufige psychische Gesundheitsprobleme bei kleinen Kindern; Kenntnisse über traumainformierte Betreuungspraktiken in frühkindlichen Einrichtungen. Jegliche Erfahrung in Einrichtungen zur Integration von Menschen mit Behinderungen und ethnischen Minderheiten wird als Vorteil angesehen. Verständnis dafür, wie psychologische Prinzipien in frühkindliche Lernumgebungen integriert werden können, um eine ganzheitliche Entwicklung, einschließlich sozial-emotionalem Lernen, entwicklungsgerecht zu unterstützen Verhaltenserwartungen, spielerisches Lernen, Schaffung psychologisch sicherer Lernumgebungen. Kenntnisse der ethischen Grundsätze der Psychologie, Ausübung im Rahmen der beruflichen Kompetenz, Kinderschutz und -schutz. Netzwerk und Einbindung von InteressengruppenBestehendes Netzwerk von Interessenvertretern der frühkindlichen Bildung in der Ukraine, insbesondere derjenigen, die daran beteiligt sind Frühkindliche Psychologie, Inklusion von Behinderungen, Inklusion ethnischer Minderheiten, Zweisprachigkeit. Fähigkeit, eng mit verschiedenen Interessengruppen zusammenzuarbeiten, darunter Regierungsbehörden, lokale NGOs, Praktiker und Eltern. Dokumenterstellung und -schreibenNachgewiesene Fähigkeit, Dokumente zu entwerfen, einschließlich Konzeptnotizen und der frühen Kindheit Standards für die Vorschulerziehung. Erforderlich: Beispiel einer schriftlichen Arbeit (technische Berichte, Artikel oder andere relevante Dokumente) als Teil der Bewerbung. Forschungs- und Analysefähigkeiten Liebe zum Detail und Fähigkeit, Kommentare, Rückmeldungen und Vorschläge zu analysieren und deren Inhalt zu begründen angesprochen.Nachgewiesene Forschungskompetenzen in der frühkindlichen Psychologie sind von großem Vorteil.Teamzusammenarbeit und KommunikationFähigkeit, in einer Teamumgebung auf freundliche, kollegiale und unterstützende Weise an einem gemeinsamen Ergebnis zu arbeiten.Starke Kommunikationsfähigkeiten und Fähigkeit, in multikulturellen und mehrsprachigen Umgebungen zu arbeiten .ZeitmanagementNachgewiesene Fähigkeit, Fristen einzuhalten.SprachkenntnisseFachkräfte, die kein Englisch sprechen, aber bereit sind, KI-Übersetzungstools zu verwenden, werden aufgefordert, sich zu bewerben.Für jedes Kind demonstrieren Sie ... die Werte von UNICEF: Fürsorge, Respekt, Integrität, Vertrauen, Verantwortung und Nachhaltigkeit (CRITAS). Um unseren Kompetenzrahmen einzusehen, besuchen Sie bitte  Hier. UNICEF ist hier, um den am stärksten benachteiligten Kindern der Welt zu helfen, und unsere globale Belegschaft muss die Vielfalt dieser Kinder widerspiegeln. Die UNICEF-Familie verpflichtet sich, jeden einzubeziehen, unabhängig von Rasse/ethnischer Zugehörigkeit, Alter, Behinderung, Geschlechtsidentität, sexueller Orientierung, Religion, Nationalität, sozioökonomischem Hintergrund oder anderen persönlichen Merkmalen. UNICEF bietet angemessene Vorkehrungen für Berater/einzelne Auftragnehmer mit Behinderungen. Dazu können beispielsweise barrierefreie Software, Reiseunterstützung bei Missionen oder persönliche Begleiter gehören. Wir ermutigen Sie, Ihre Behinderung während Ihrer Bewerbung offenzulegen, falls Sie während des Auswahlverfahrens und danach in Ihrem Auftrag angemessene Vorkehrungen benötigen. UNICEF verfolgt eine Null-Toleranz-Politik gegenüber Verhalten, das mit den Zielen und Vorgaben der Vereinten Nationen und von UNICEF unvereinbar ist. einschließlich sexueller Ausbeutung und Missbrauch, sexueller Belästigung, Autoritätsmissbrauch und Diskriminierung. UNICEF hält sich außerdem an strenge Grundsätze zum Schutz von Kindern. Von allen ausgewählten Kandidaten wird erwartet, dass sie diese Standards und Grundsätze einhalten und sich daher strengen Referenz- und Hintergrundüberprüfungen unterziehen. Zu den Hintergrundüberprüfungen gehört die Überprüfung der akademischen Qualifikation(en) und des beruflichen Werdegangs. Ausgewählte Kandidaten müssen möglicherweise zusätzliche Informationen bereitstellen, um eine Hintergrundüberprüfung durchführen zu können. Anmerkungen: Nur Kandidaten, die in die engere Wahl kommen, werden kontaktiert und gelangen in die nächste Phase des Auswahlverfahrens. Personen, die im Rahmen eines Beratungs- oder Einzelvertrags beschäftigt sind, gelten nicht als „Mitarbeiter“ im Sinne des Sie unterliegen den Personalstatuten und -regeln der Vereinten Nationen sowie den Richtlinien und Verfahren von UNICEF und haben keinen Anspruch auf die darin vorgesehenen Leistungen (z. B. Urlaubsansprüche und Krankenversicherungsschutz). Ihre Leistungsbedingungen richten sich nach ihrem Vertrag und den Allgemeinen Vertragsbedingungen für die Leistungen von Beratern und Einzelunternehmern. Berater und einzelne Auftragnehmer sind für die Ermittlung ihrer Steuerverbindlichkeiten und für die Zahlung etwaiger Steuern und/oder Abgaben gemäß den örtlichen oder anderen geltenden Gesetzen verantwortlich. Der ausgewählte Kandidat ist allein dafür verantwortlich, sicherzustellen, dass er über das erforderliche Visum (zutreffend) und die erforderliche Krankenversicherung verfügt zur Erfüllung der Vertragspflichten gelten für die gesamte Vertragslaufzeit. Ausgewählte Kandidaten müssen vor Aufnahme des Einsatzes den Status einer vollständigen Impfung gegen SARS-CoV-2 (Covid-19) mit einem von der Weltgesundheitsorganisation (WHO) empfohlenen Impfstoff bestätigen. Sie gilt nicht für Berater, die aus der Ferne arbeiten und von denen nicht erwartet wird, dass sie während der Dauer ihres Beratervertrags in UNICEF-Räumlichkeiten oder Programmbereitstellungsstandorten arbeiten oder diese besuchen oder direkt mit Gemeinden interagieren, mit denen UNICEF zusammenarbeitet, und auch nicht reisen, um Aufgaben für UNICEF wahrzunehmen. Zeig mehr Zeige weniger Посадовий рівень Базовий рівеньArt der Anstellung Vollzeit Berufliche Verantwortlichkeiten Bildung, Wissenschaft und Anbieter medizinischer Dienstleistungen Branchen IT-Dienstleistungen und IT-Beratung sowie nichtkommerzielle Organisationen