Kierownik działu szkoleń w Karpat Manufakturing, TOV

Zadania funkcjonalne:

1.     Opracowywanie i wdrażanie programów szkoleniowych:

• Opracowywanie programów podnoszenia kwalifikacji pracowników.
• Ocena potrzeb szkoleniowych pracowników różnych szczebli.
• li>
• Dobór metod szkoleniowych (kursy, szkolenia, seminaria, szkolenia online).

2.    Organizacja procesu edukacyjnego:

• Koordynacja i planowanie wydarzeń edukacyjnych.
• Organizacja i prowadzenie szkoleń, seminariów, kursów mistrzowskich dla kadry.
• Pozyskiwanie zewnętrznych trenerów i konsultantów do prowadzenia szkoleń.
• Określanie potrzeb i organizacja szkoleń pracowników w zewnętrznych wąskich ośrodkach szkoleniowych.
• Prowadzenie dokumentacji i raportowanie realizacji prowadzone działania.

3.    Ocena efektywności szkoleń:

• Analiza wyników szkoleń i ich wpływu na efektywność pracowników.
• Ocena wiedzy i umiejętności pracowników przed i po szkoleniach.
>
• Zbieranie informacji zwrotnych od uczestników szkoleń w celu udoskonalania programów szkoleniowych

4.    Koordynacja z innymi działami przedsiębiorstwa:

• Współpraca z działem personalnym w celu określenia potrzeb szkoleniowych różnych grup pracowników.
• Interakcja z kierownikami działów zapewnić szkolenia zgodne z celami strategicznymi przedsiębiorstwa.

5.     Rozwój korporacyjnej kultury uczenia się:

• Wdrożenie strategii rozwoju ciągłego uczenia się w przedsiębiorstwie.
• Tworzenie programów motywacyjnych dla pracowników dot. udział w wydarzeniach szkoleniowych.
• li>Kształtowanie kultury samorozwoju wśród pracowników.

6.     Zarządzanie budżetem szkoleniowym:

• Planowanie i kontrola budżetu programów szkoleniowych.
• Znajdowanie opłacalnych opcji szkoleniowych.
• Zarządzanie wydatkami na kursy, szkolenia i programy edukacyjne.

6.     Dokumentacja i raportowanie:

7.      Dobór materiałów edukacyjnych:

• Tworzenie i adaptacja materiałów edukacyjnych, prezentacji, testów.
• Wybór i zakup odpowiednich pomocy i zasobów edukacyjnych.

8.    Dobór materiałów edukacyjnych:

• Tworzenie i adaptacja materiałów edukacyjnych, prezentacji, testów.
• Wybór i zakup odpowiednich pomocy i zasobów edukacyjnych.