Doradca techniczny ds. edukacji, Ukraina Response w Inter-agency Network for Education in Emergencies

Międzynarodowy doradca techniczny ds. edukacji (TA) zapewnia doskonałość techniczną, aby wywierać wpływ na edukację potrzebujących dzieci na całej Ukrainie. Międzynarodowy Zespół ds. Edukacji jest zatem odpowiedzialny za odgrywanie wiodącej roli w zapewnianiu, że wszystkie interwencje organizacji Save the Children związane z edukacją charakteryzują się wysoką jakością techniczną i są w pełni zgodne z planem strategicznym organizacji Save the Children dla Ukrainy.

W ramach nadrzędnego celu, jakim jest zapewnienie każdemu dziecku prawa do edukacji na Ukrainie, międzynarodowe Centrum Edukacji ds. Edukacji prowadzi zakres tematyczny interwencji mających na celu zapewnienie dostępu i ciągłości procesu edukacyjnego wysokiej jakości. Ogólnym celem międzynarodowego TA ds. Edukacji jest projektowanie, kierowanie i nadzorowanie wdrażania udanego, zakrojonego na szeroką skalę, wysokiej jakości i zrównoważonego portfolio edukacyjnego we wszystkich obszarach operacyjnych SCI na Ukrainie. Przede wszystkim międzynarodowy TA ds. edukacji jest najwyższym urzędnikiem w SCI Ukraina odpowiedzialnym za zapewnienie jakości technicznej projektów edukacyjnych SCI, poprzez spełnianie SCI oraz międzynarodowych standardów jakości i technicznych we wszystkich komponentach portfolio edukacyjnego. Międzynarodowy PT ds. edukacji zapewnia, że ​​interwencje są zgodne z międzynarodowymi i SCI standardami i procedurami jakości edukacji, minimalnymi standardami międzynarodowych wytycznych i najlepszymi praktykami w zakresie edukacji, a także wie, jak kontekstualizować sprawdzone na całym świecie podejścia do kontekstu Ukrainy.

Międzynarodowy PT ds. edukacji odgrywa kluczową rolę w kierowaniu obecną i przyszłą reakcją edukacji na wojnę na Ukrainie, a także przygotowuje i przygotowuje programy odbudowy i długoterminowego rozwoju.

Reakcja SCI w zakresie edukacji na Ukrainie obejmuje obecnie rehabilitację szkół i przedszkoli, podejście SCI Bezpieczne szkoły (zarządzanie bezpieczeństwem na poziomie społeczności, obejmującym dzieci, nauczycieli i rodziców), programy wyrównawcze, dobrostan i rozwój zawodowy nauczycieli, uczenie się mobilne i dobrostanu na obszarach niezamieszkanych i na obszarach wiejskich, wsparcie w zakresie zdrowia psychicznego i psychospołecznego dla dzieci i nauczycieli, zapewnienie materiałów edukacyjnych i rekreacyjnych (w tym dzieciom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi) oraz dostęp do cyfrowych centrów nauczania. SCI współprowadzi także Krajowy Klaster Edukacji, wraz z dedykowanym zespołem koordynującym klastry, i jako taki odgrywa kluczową rolę na poziomie sektorowym, zapewniając skoordynowaną reakcję na Ukrainie i wspierając rozwój zawodowy sektora. SCI pełni wiodącą rolę w Grupie Roboczej ds. Transformacji Cyfrowej w ramach Krajowego Klastra Edukacyjnego. SCI wspiera także bezpośrednio Ministerstwo Edukacji i Nauki (MoES) poprzez oddelegowanie personelu do jednostki ds. cyfryzacji i przestrzega procesu reformy szkół Nowej Ukrainy.

Zarządza międzynarodowy zespół ds. pomocy technicznej ds. edukacji krajowy TA ds. Edukacji pracuje i stara się je jeszcze bardziej podszkolić na poziomie technicznym i zawodowym.

To stanowisko wymaga wysoce zmotywowanej, zorientowanej na szczegóły osoby, która jest w stanie rozwiązywać problemy i skutecznie komunikować sięw kontekście kryzysu humanitarnego, jednocześnie udowadniając, że potrafi wyjść poza bieżące reagowanie kryzysowe i skierować organizację Save the Children na długoterminowe programy edukacyjne zorientowane na odbudowę. Praca w ramach Nexusa jest zatem ważnym celem Działu Pomocy Technicznej ds. Edukacji, który musi wykazać się wyjątkową zdolnością myślenia strategicznego, aby zapewnić, że oferta edukacyjna SCI Ukraine w dalszym ciągu odpowiada potrzebom dzieci i rodzin, jest atrakcyjna dla darczyńców poprzez wykazywanie wartości i wysokiej jakości oraz jest trwały w perspektywie długoterminowej i wspiera proces odbudowy skupiony na dzieciach na Ukrainie.

Przywództwo, doradztwo techniczne i zapewnienie jakości

• Pod przewodnictwem dyrektora PDQ przyczyniaj się do strategicznej wizji i kierunku programu i portfolio edukacyjnego SCI Ukraine, kierując rozwojem i będąc odpowiedzialnym za dostarczanie jakości najnowocześniejszego, ambitnego , zakrojoną na szeroką skalę strategię edukacyjną, zarówno w zakresie bieżącego reagowania kryzysowego, jak i długoterminowych interwencji naprawczych.
• Zapewnienie wiedzy technicznej, zapewnienia jakości i wsparcia na rzecz portfolio edukacji Save the Children zgodnie z międzynarodowymi i najlepszymi praktykami.
• Zapewnij kontekstualizację interwencji edukacyjnych we współpracy ze wszystkimi pracownikami.
• Ściśle współpracuj i twórz synergię ze wszystkimi innymi doradcami technicznymi, aby zapewnić wysoką jakość programów, integrację i spójność programów we wszystkich sektorach i obszary tematyczne.
• Zapewnij, że programy edukacyjne spełniają SCI oraz międzynarodowe i krajowe standardy w oparciu o zatwierdzone wytyczne.
• Zakotwicz portfolio edukacyjne SCI dotyczące wzmacniania krajowych systemów edukacji i programów związanych z dostępem i ciągłość wysokiej jakości edukacji na Ukrainie w perspektywie krótko- i długoterminowej.
• We współpracy z krajowym TA ds. edukacji kieruj i odpowiadaj za systematyczne wdrażanie i kontekstualizację Wspólnych Podejść do Edukacji (CA) (w tym budowanie dogłębne zrozumienie właściwych organów w celu promowania ich wykorzystania we wszystkich odpowiednich projektach i monitorowania ich wykorzystania w nowych nagrodach, a także ich jakościowego wdrażania).
• Kierowanie projektowaniem/weryfikacjami i raportowaniem SCI Ukraina 2025- Krajowy plan strategiczny (CSP) na 2027 r. We współpracy z krajowym TA ds. edukacji, cel i kamienie milowe/wskaźniki.
• Efektywna współpraca z regionalnym TA ds. edukacji SCI i innymi technicznymi (edukacyjnymi i nie) TA z SCI i/lub SC Członkowie.
• Mobilizacja, w razie potrzeby, specjalistycznej pomocy technicznej SCI w zakresie edukacji w obszarach tematycznych wymagających dodatkowego wsparcia i specjalizacji.
• Wspieranie innowacyjnych rozwiązań w programowaniu edukacji.
• Ocena i nadzoruje jakość techniczną działań edukacyjnych oraz opracowuje strategie mające na celu poprawę jakości technicznej, jeśli zajdzie taka potrzeba, poprzez zapewnienie specjalistycznego wsparcia technicznego.
• Utrzymuj solidną wiedzę na temat kontekstu krajowego w edukacji, w tym Ministerstwa Edukacji oraz innych polityk i standardów rządowych - i stale badać informacje na temat potrzeb, problemów i ograniczeń.
• We współpracy z krajowym PT ds. edukacji przygotowywać terminowe raporty dotyczące programów i darczyńców na temat działań w ramach projektu edukacyjnego wzgodność z wymaganiami członków SCI i SC oraz wymaganiami darczyńców.

Projekt programu i opracowywanie propozycji

Pod kierunkiem Dyrektora Jednostki Rozwoju Nowego Biznesu (NBD) i we współpracy z pracownikami NBD, a także we współpracy z Dyrektorem Inicjatywy Odbudowy i Odporności w zakresie programowania długoterminowego:

• W celu zapewnienia stabilności finansowej programu Edukacja aktywnie angażuj się i reprezentuj SCI Ukraine wobec darczyńców i fundatorów (w kraju, zewnętrznie, we współpracy z członkami SC itp.).
• Kieruj projektem technicznym i opracowuj propozycje edukacyjne (lub sekcje propozycji), aby zapewnić wysoką jakość zgłoszeń edukacyjnych, które spełniają oczekiwania darczyńców i zapewniają znaczne finansowanie programu edukacyjnego, zarówno w przypadku pomocy humanitarnej, jak i projektów długoterminowych.
< li>Zapewnij, że propozycje techniczne są zgodne z Krajowym Planem Strategicznym SCI, wspólnym podejściem i globalnymi priorytetami SCI.
• Współpracuj z lokalnymi kierownikami ds. edukacji i szefami programów, aby stworzyć budżet zawierający odpowiednie zasoby podczas opracowywania propozycji.< /li>
• Współpracuj z terenowymi kierownikami ds. edukacji i pracownikami MEAL, aby projektować przemyślane ramki LogFrames podczas opracowywania propozycji.
• Upewnij się, że propozycje są oparte na dowodach.
• Odkrywaj innowacyjne rozwiązania i podejścia do projektowania konkurencyjnych i skutecznych programów o wysokiej jakości.
• Zapewnij, aby propozycje i projekty edukacyjne opierały się na prawach dziecka i zasadach uczestnictwa dzieci.
• Zapewnij, aby we wniosku uwzględniano oceny ryzyka zabezpieczającego rozwój gwarantujący, że projekty edukacyjne uwzględniają strategie ograniczania ryzyka.
• Zapewnienie wiedzy technicznej w celu zaangażowania darczyńców w odniesieniu do programów edukacyjnych.
• Wymagane jest budowanie relacji pomiędzy członkami SCI, aby uzyskać poparcie techniczne i wsparcie dla nowych propozycji.

Wsparcie we wdrażaniu programu

• Wsparcie Zespoły Operacyjne w Biurach Terenowych w celu realizacji strategii Save the Children oraz indywidualnych projektów w sektorze Edukacji.
• Bierzeć udział w opracowywaniu planów operacyjnych w sektorze Edukacji.
• Wspierać Zespoły Operacyjne w Biurach Obszarowych, aby zapewnić działania według najwyższych standardów, ocenić potrzeby w zakresie budowania potencjału i obszary wymagające poprawy.
• Przeprowadzaj wizyty monitorujące we współpracy z zespołami operacyjnymi i MEAL w celu oceny jakości wdrożenia (w tym dla partnerów).< /li>
• Praca w ścisłej współpracy z zespołem Partnerstwa w celu oceny, identyfikacji i wspierania partnerów wykonawczych i strategicznych w sektorze edukacji.
• Wkład w rozwój produktów rzeczniczych, kampanii, komunikacji i mediów w współpraca z zespołem ACCM.

Zarządzanie personelem i wzmacnianie potencjału

• Stwórz jasny plan określający role i obowiązki krajowego TA ds. edukacji.
• Zapewnianie mentoringu i szkoleń w miejscu pracy oraz innych form wsparcia technicznego i zawodowego dla krajowego TA ds. edukacji.
• We współpracyn wraz z krajowym TA ds. Edukacji wspierać terenowych PMów i Koordynatorów ds. Edukacji we wszystkich obszarach operacyjnych i wzmacniać ich potencjał.
• Zapewnienie partnerom odpowiedniego poziomu pomocy technicznej i budowania potencjału.
• Okresowo przeglądaj i przekazuj informacje zwrotne bezpośrednim podwładnym.
• Bądź pełnym współczucia i motywującym liderem dla pracowników znajdujących się pod bezpośrednią opieką i kierownictwem oraz wspieraj ich w rozwoju na swoich stanowiskach, wdrażając wszystkie procesy i procedury związane z zasobami ludzkimi ( takie jak między innymi D2P, cele roczne, plan rozwoju zawodowego).
• Opracuj pakiety szkoleniowe dostosowane do potrzeb edukacyjnych, przeprowadzaj warsztaty, szkolenia i inne wydarzenia edukacyjne dla zespołów i partnerów projektu Save the Children i innymi zainteresowanymi stronami.

Monitorowanie, ocena, odpowiedzialność i uczenie się

Pod kierunkiem kierownik jednostki MEAL i we współpracy z personelem MEAL PDQ i terenowym:

• Zmierz osiągnięcia i postęp w realizacji celów i wyników programu.
• Zapewnij, że doświadczenie w programie Ukraina wnosi wkład w uczenie się na szczeblu regionalnym i globalnym.
• Przewodnictwo techniczne Elementy edukacyjne oceny potrzeb, zarówno sektorowych, jak i wielosektorowych, od projektowania po analizę danych i raportowanie.
• Wzmocnienie nauczania programowego i dokumentacja dotycząca edukacji.
• Ściśle współpracując z kierownikiem ds. odpowiedzialności, upewnij się, że informacje zwrotne od dzieci i dorosłych zostaną uwzględnione w projektowaniu programów edukacyjnych i rozpowszechnianiu wiedzy w szerszym sektorze.
• Wkład w gromadzenie dowodów generowanie poprzez kierowanie zapewnieniem skutecznej dokumentacji interwencji, materiałów szkoleniowych, zarządzania wiedzą i procesów wsparcia w celu uchwycenia wyciągniętych wniosków.
• W razie potrzeby kieruj technicznie komponentami edukacyjnymi w postaci ewaluacji, badań podstawowych i wszelkich innych badań i/lub lub proces gromadzenia danych.

Reprezentacja i współpraca między agencjami

• Wkład w reprezentację zewnętrzną w edukacji na Ukrainie i za granicą, tworzenie sieci kontaktów i budowanie relacji z kluczowymi interesariuszami, w tym z instytucjami rządowymi.
• Aktywnie współpracuj z Klastrem Edukacyjnym i zostań członkiem SAG.
• Nawiąż kontakty i buduj relacje z Klastrem Edukacyjnym kluczowi interesariusze zewnętrzni.
• Pomóż w ustanawianiu, utrzymywaniu i ulepszaniu aktywnych i regularnych relacji roboczych z władzami rządowymi, darczyńcami, partnerami oraz lokalnymi i międzynarodowymi organizacjami pozarządowymi związanymi z edukacją.
• Zaangażuj się w edukację. specjalistyczną wiedzę dostępną w organizacji na całym świecie, w tym członków SC, społeczności praktyków i sieci, aby mieć świadomość aktualizacji tematycznych, najlepszych praktyk, modeli projektów itp.
• Wspieranie koordynacji prac Grupy Roboczej ds. Transformacji Cyfrowej (w ramach Klaster Edukacyjny), ze szczególnym uwzględnieniem Cyfrowych Centrów Kształcenia, urządzeń dla uczniów i nauczycieli oraz innych priorytetów cyfrowych i EdTech określonych przez Klaster i Ministerstwo Edukacji.
• Koordynuje i współpracuje z innymi tematycznymi grupami roboczymi/koordynacyjnymi lub inne agencje i zainteresowane strony.

Przekrojowy

• Cprzestrzegać zasad i praktyk Save the Children w odniesieniu do ochrony (ochrona dzieci i PSEA), kodeksu postępowania, zdrowia i bezpieczeństwa, równości szans oraz innych odpowiednich polityk i procedur, w celu realizacji globalnych priorytetów SCI, takich jak (ale nie wyłącznie) do) równość płci, włączenie osób niepełnosprawnych, bezpieczne programowanie i ochrona, udział dzieci.
• Aktywnie przyczyniaj się do wzmacniania ducha zespołowego i współpracy w ramach Zespołu Departamentu PDQ.
• Promuj odpowiedzialność i wysoką wydajność, zachęcać do kultury uczenia się, kreatywności i innowacyjności, wspierać personel i współpracowników w wysiłkach na rzecz zapewnienia dzieciom na Ukrainie wyjątkowych wyników.
• Zapewnić zdolność adaptacji, elastyczność i zdolność do pracy nad szerokim zakresem zadań w szerokim zakresie szeregu kontekstów z nienaganną dbałością o szczegóły i dokładność.

ZAstrzeżenie: Obowiązki i odpowiedzialność określone powyżej nie są wyczerpujące, a od osoby pełniącej tę rolę może być wymagane wykonywanie dodatkowych obowiązków proporcjonalnych do jej umiejętności i doświadczenia.

KWALIFIKACJE I DOŚWIADCZENIE

Niezbędny

• Ekspert techniczny w dziedzinie edukacji z co najmniej 10-letnim doświadczeniem w edukacji w różnych krajach, obejmującym konteksty kryzysowe, przejściowe i rozwojowe, zarówno jako menadżer i doradca ds. edukacji (programu).
• Wykształcenie do poziomu magistra/magisterstwa/inżyniera w zakresie pracy socjalnej, prawa praw człowieka, stosunków międzynarodowych, studiów rozwojowych lub podobne lub równoważne doświadczenie w terenie.
< li>Umiejętność zidentyfikowania głównych luk w edukacji w danym kontekście, aby zapewnić holistyczną reakcję na dzieci.
• Doświadczenie w kierowaniu liniowym dużymi i zróżnicowanymi zespołami personelu krajowego i międzynarodowego.
• Doświadczenie w budowaniu relacji, wspieraniu koordynacji międzyagencyjnej oraz doświadczenie w reprezentowaniu organizacji wobec interesariuszy zewnętrznych, w tym doświadczenie w reprezentacji na wysokim szczeblu z darczyńcami, władzami lokalnymi i innymi.
• Doskonałe umiejętności zarządzania projektami, w tym planowanie, budżetowanie, koordynacja , ocena i raportowanie.
• Udokumentowana historia udanych propozycji finansowania dla różnych darczyńców, w języku angielskim.
• Doświadczenie w projektowaniu i ułatwianiu szkoleń oraz budowaniu potencjału.
< li>Doświadczenie we współpracy z lokalnymi partnerami i wspieraniu ich.
• Doświadczenie w budowaniu potencjału i wzmacnianiu zrozumienia potrzeb edukacyjnych i reagowania na nie przez różne osoby odpowiedzialne.
• Umiejętność pisania jasnego i dobrze uargumentowana ocena i raporty z projektów, w tym analiza danych, w języku angielskim.
• Doskonałe umiejętności komunikacyjne (w języku angielskim), oparte na takcie, postawie szacunku, wrażliwości kulturowej i płciowej (osoba wrażliwa politycznie i kulturowo z cechami cierpliwości, taktu i dyplomacji).
• Silne umiejętności wywierania wpływu.
• Wysoki poziom języka angielskiego w mowie i piśmie.
• Zdolność i chęć bycia niezwykle elastyczność i przystosowanie się do trudnych i czasami niepewnych warunków pracy.
• Umiejętność zorganizowania czasu pracy składającego się ze złożonych, trudnychzadania i obowiązki.
• Zaangażowanie i zrozumienie praw dziecka, celów i zasad organizacji Save the Children oraz standardów humanitarnych, takich jak Karta Sfery i Kodeks postępowania. W szczególności dobre zrozumienie mandatu SC i skupienia się na dzieciach oraz umiejętność zapewnienia tego w dalszym ciągu stanowią podstawę naszego wsparcia.

Pożądane< /p>

• Doświadczenie w pracy dla INGO lub innej organizacji humanitarnej lub rozwojowej na Ukrainie.
• Znajomość języka ukraińskiego.
• Dogłębna znajomość jednej lub kilku określone obszary techniczne, takie jak wczesna opieka i rozwój dziecka, polityka edukacyjna, włączenie społeczne, programy przyspieszonego uczenia się/nadrabianie zaległości, EdTech, doskonalenie zawodowe nauczycieli.
• Magister pedagogiki.
• Doświadczenie w rzecznictwie.
• Specjalne doświadczenie w projektowaniu i zarządzaniu OFCDO, OFDA, ECHO i innymi dużymi projektami darczyńców.