Urzędnik ds. Edukacji w UNICEF Ukraine

Tytuł: Specjalista ds. edukacji
Nr zadania: 577644
< b style="font-weight: Bolt; Font-style: Normal">Rodzaj umowy: Tymczasowa wizyta (364 dni)
Stacja służbowa: Charków
Poziom: NO-2
Kategorie: Edukacja

UNICEF działa w ponad 190 krajach i terytoriach, aby ratować życie dzieci, bronić ich praw i pomagać im w realizowaniu ich potencjału, od wczesnego dzieciństwa do okresu dojrzewania.

W UNICEF jesteśmy zaangażowani, pełni pasji i dumni z tego, co robimy każde dziecko to nie tylko praca – to powołanie.

UNICEF to miejsce, w którym buduje się kariery: oferujemy naszym pracownikom różnorodne możliwości rozwoju osobistego i zawodowego, które pomogą im rozwijać satysfakcjonującą karierę, jednocześnie zapewniając satysfakcję satysfakcjonująca misja Jesteśmy dumni z kultury, która pomaga pracownikom rozwijać się, w połączeniu z atrakcyjnym pakietem wynagrodzeń i świadczeń.

Odwiedź nasza witryna internetowa, aby dowiedzieć się więcej o tym, czym zajmujemy się w UNICEF.

Dla każdego dziecka nadzieja

UNICEF Ukraina

2. Dołącz do zespołu edukacyjnego UNICEF Ukraina!

Jak możesz coś zmienić?

Podstawową misją UNICEF jest promowanie praw każdego dziecka, wszędzie, we wszystkim, co robi organizacja – w programach, w działaniach rzeczniczych i operacyjnych Strategia równości, kładąca nacisk na dzieci i rodziny znajdujące się w najbardziej niekorzystnej sytuacji i wykluczone, przekłada to zaangażowanie na rzecz praw dzieci w działania. Dla UNICEF równość oznacza, że ​​wszystkie dzieci mają szansę przetrwać, rozwijać się i osiągnąć swój pełny potencjał. bez dyskryminacja, uprzedzenia lub faworyzowanie w stopniu, w jakim każde dziecko ma nierówne szanse w życiu – w wymiarze społecznym, politycznym, gospodarczym, obywatelskim i kulturowym – jego prawa są naruszane. Istnieje coraz więcej dowodów na to, że inwestowanie w zdrowie i edukację i ochrona obywateli społeczeństwa znajdujących się w najbardziej niekorzystnej sytuacji – zajęcie się nierównością – nie tylko da wszystkim dzieciom możliwość wykorzystania ich potencjału, ale także doprowadzi do trwałego wzrostu i stabilności krajów. Dlatego też skupienie się na równości jest tak istotne. Przyspiesza postęp w kierunku realizacji praw człowieka przysługujących wszystkim dzieciom, co stanowi powszechny mandat UNICEF, zgodnie z Konwencją praw dziecka, wspierając jednocześnie sprawiedliwy rozwój narodów.

Cel stanowiska: Pod nadzorem Specjalisty ds. Edukacji specjalista ds. edukacji zapewnia profesjonalną pomoc techniczną, operacyjną i administracyjną podczas całego procesu programowania dla programy/projekty edukacyjne w ramach Programu Krajowego z zakresu rozwoju planowanie dostarczenia wyników, przygotowanie, wykonanie, zarządzanie i wdrażanie różnorodnych zadań technicznych i administracyjnych programu w celu ułatwienia rozwoju programu, jego wdrażania, monitorowania postępu programu, oceny i raportowania.

Podsumowanie kluczowych funkcji/odpowiedzialności:

1. Wsparcie w rozwoju programów i planowanie
2. Zarządzanie programem, monitorowanie i dostarczanie wyników
3. Wsparcie techniczne i operacyjne przy wdrażaniu programu
4. Budowanie sieci i partnerstwa
5. Innowacje, zarządzanie wiedzą i możliwości budowanie

1. Wsparcie w opracowywaniu i planowaniu programów

• Wkład w przygotowanie i aktualizację analizy sytuacji na potrzeby rozwoju, projektowania i zarządzania programami/projektami związanymi z edukacją. Badania i raporty na temat trendów rozwojowych (gospodarczych, społecznych, zdrowotnych itp.) oraz dane do wykorzystania w opracowywaniu programów, zarządzaniu, monitorowaniu, ocenie i dostarczaniu wyników.
• Wkład w rozwój i ustalanie celów programów sektorowych , cele i strategie oraz planowanie oparte na wynikach poprzez badania, gromadzenie, analizę i raportowanie na temat edukacji i innych powiązanych informacjiczyli planowanie rozwoju i wyznaczanie celów.
• Zapewnianie wsparcia technicznego i administracyjnego na wszystkich etapach procesów programowania poprzez realizację i administrowanie różnorodnymi transakcjami programu technicznego, przygotowywanie materiałów i dokumentacji oraz przestrzeganie procesów organizacyjnych i systemów zarządzania, wspieranie planowania programów, planowania opartego na wynikach (RBM) oraz monitorowania i oceny wyników

2. Zarządzanie programem, monitorowanie i dostarczanie wyników.

• Ściśle współpracuj i współpracuj z wewnętrznymi współpracownikami i partnerami, aby gromadzić, analizować i dzielić się informacjami na temat problemów z wdrażaniem.
• Sugeruj rozwiązania dotyczące rutynowej realizacji programu i składaj raporty, aby ostrzec odpowiednich urzędników i zainteresowane strony o konieczności interwencji i/lub decyzji wyższego szczebla. Prowadź rejestr raportów i ocen w celu łatwego odniesienia i/lub uchwycenia i instytucjonalizacji wyciągniętych wniosków.
• Bierz udział w działaniach monitorujących i ewaluacyjnych, przeglądach programów i rocznych przeglądach sektorowych przeprowadzanych z rządem i innymi odpowiednikami oraz przygotowuj protokoły/raporty na temat wyniki do dalszych działań ze strony wyższej kadry kierowniczej i innych interesariuszy.
• Monitoruj i raportuj na temat wykorzystania zasobów programu sektorowego (aktywów finansowych, administracyjnych i innych), weryfikuj zgodność z zatwierdzonym przydziałem, zasadami organizacyjnymi, przepisami/procedurami i zobowiązania darczyńców, standardy odpowiedzialności i uczciwości. Raportuj zidentyfikowane problemy, aby zapewnić terminowe rozwiązanie przez kierownictwo/interesariuszy. Kontynuuj nierozwiązane problemy, aby zapewnić ich rozwiązanie.
• Przygotuj wersję roboczą danych wejściowych do raportowania programu/darczyńcy.

3. Wsparcie techniczne i operacyjne przy wdrażaniu programu

• Przeprowadzanie wizyt w terenie i ankiet oraz udostępnianie informacji interesariuszom w celu oceny postępów i zwrócić się do odpowiednich urzędników w celu uzyskania rozwiązania. Zgłaszaj krytyczne kwestie, wąskie gardła i potencjalne problemy, aby móc szybko podjąć działania prowadzące do osiągnięcia rezultatów.
• Zapewnij wsparcie techniczne i operacyjne partnerom rządowym, partnerom z organizacji pozarządowych, partnerom systemu ONZ i innym partnerom/darczyńcom z biur krajowych w zakresie stosowania i zrozumienia polityk, strategii, procesów i najlepszych praktyk UNICEF w kwestiach związanych z edukacją, aby wspierać wdrażanie programu, jego działanie i dostarczanie rezultatów.

4. Tworzenie sieci kontaktów i budowanie partnerstwa

• Buduj i utrzymuj skuteczne, bliskie partnerstwa z odpowiednikami rządów i interesariuszami krajowymi poprzez aktywne dzielenie się informacji i wiedzy w celu ułatwienia wdrażania programu i budowania potencjału interesariuszy do osiągania i utrzymywania rezultatów programów edukacyjnych.
• Projekt materiałów komunikacyjnych i informacyjnych na potrzeby wspierania programu CO w celu promowania świadomości, ustanawiania partnerstw i sojuszy oraz funduszu wsparcia podniesienie na oświatę programów.
• Bierzeć udział w odpowiednich spotkaniach i wydarzeniach międzyagencyjnych (UNCT) dotyczących programowania, abywspółpracować z partnerami międzyagencyjnymi nad planowaniem operacyjnym UNDAF i przygotowaniem programów/projektów edukacyjnych oraz integrować i harmonizować stanowisko i strategie UNICEF z procesem rozwoju i planowania UNDAF.
• Zbadaj informacje na temat potencjalnych darczyńców i przygotuj mobilizację zasobów materiały i wytyczne dotyczące gromadzenia funduszy i rozwoju partnerstwa.

5. Innowacje, zarządzanie wiedzą i budowanie potencjału

• Przyczyń się do identyfikowania, przechwytywania, syntezy i dzielenia się wnioskami wyciągniętymi na rzecz rozwoju wiedzy i rozwijania potencjału interesariuszy.
• Zastosuj innowacyjne podejścia i promowanie dobrych praktyk w celu wspierania wdrażania i dostarczania konkretnych i trwałych wyników programów.
• Badania i raporty na temat najlepszych i najnowocześniejszych praktyk w zakresie planowania rozwoju produktów i systemów wiedzy.
• Bierz udział jako osoba posiadająca zasoby w inicjatywach budowania potencjału w celu ulepszenia kompetencje klientów/interesariuszy.

 Wpływ wyników

Efektywność i skuteczność udzielonego wsparcia przez Pełnomocnika ds. Edukacji do przygotowania, planowania i wdrażania programu, przyczynia się do osiągnięcia trwałych rezultatów w postaci poprawy efektów uczenia się i powszechnego dostępu do wysokiej jakości, godziwej i włączającej edukacji. Sukcesy programów i projektów edukacyjnych przyczyniają się z kolei do utrzymania i zwiększenia wiarygodności i zdolności UNICEF do świadczenia usług programowych dla matek i dzieci, które promują większą równość społeczną w kraju.

Aby zostać obrońcą każdego dziecka, jakie będziesz mieć…

Minimalna wymagania:

Wykształcenie:

• A wymagane jest wykształcenie wyższe w jednej z następujących dziedzin: pedagogika, psychologia, socjologia lub inna odpowiednia dziedzina techniczna.

Doświadczenie zawodowe:

Doświadczenie zawodowe:

• Co najmniej dwa lata doświadczenia zawodowego w planowaniu programów, zarządzaniu i/lub badaniach wymagane jest wykształcenie.

Wymagania językowe:

• Biegła znajomość języka angielskiego i ukraińskiego jest wymagane.

Pożądane:

• Rozwój doświadczenie zawodowe w kraju i/lub znajomość sytuacji awaryjnych. 
• Odpowiednie doświadczenie w agencji lub organizacji systemu ONZ będzie atutem.
• Znajomość innego języka urzędowego ONZ lub języka lokalnego będzie atutem.

Każdemu dziecku pokazujesz...

Podstawowe wartości UNICEF, takie jak troska, szacunek, uczciwość, zaufanie i odpowiedzialność oraz Zrównoważony rozwój (CRITAS) leży u podstaw wszystkiego, co robimy i w jaki sposób robimy to. Zapoznaj się z naszą Kartą Wartości: Wartości UNICEF

Kompetencje UNICEF wymagane do ten post to…

(1) Buduje i utrzymuje partnerstwa

(2) Wykazuje samoświadomość i świadomość etyczną

(3) Motywuje aby osiągnąć wyniki mające wpływ

(4) Wprowadza innowacje i uwzględnia zmiany

(5) Zarządza niejednoznacznością i złożonością

(6) Myśli i działa strategicznie

(7) Współpracuje z inne

Zapoznaj się z nasze ramy kompetencji i ich różne poziomy.

UNICEF jest tutaj, aby służyć najbardziej potrzebującym na świecie dzieci i nasza globalna siła robocza muszą odzwierciedlać różnorodność tych dzieci. Rodzina UNICEF stara się włączać wszystkich, bez względu na rasę/pochodzenie etniczne, wiek, niepełnosprawność, tożsamość płciową, orientację seksualną orientacja, religia, narodowość, pochodzenie społeczno-ekonomiczne lub jakakolwiek inna cecha osobista.

Oferujemy szeroki zakres środków mających na celu zapewnienie bardziej zróżnicowanej siły roboczej, takich jak płatny urlop rodzicielski, czas wolny na karmienie piersią oraz rozsądne udogodnienia dla osób niepełnosprawnych. UNICEF zdecydowanie zachęca do korzystania z elastycznej organizacji pracy.

UNICEF nie zatrudnia kandydatów, którzy mają dzieci (osoby poniżej 18 roku życia). UNICEF prowadzi politykę zerowej tolerancji wobec zachowań niezgodnych z celami i zadaniami Organizacji Narodów Zjednoczonych i UNICEF, włączając w to wykorzystywanie i molestowanie seksualne, molestowanie seksualne, nadużycie władzy i dyskryminację. UNICEF angażuje się w promowanie ochrony i zabezpieczenia wszystkich dzieci. Wszyscy wybrani kandydaci zostaną poddani rygorystycznej kontroli referencji i przeszłości oraz oczekuje się od nich przestrzegania tych standardów i zasad. Sprawdzenie przeszłości będzie obejmowało wersję vweryfikacja referencji akademickich i historii zatrudnienia. Od wybranych kandydatów może być wymagane podanie dodatkowych informacji w celu sprawdzenia przeszłości.

Nominacje w UNICEF wymagają zaświadczenia lekarskiego.  W przypadku stanowisk IP wymagane jest wydanie wizy przez kraj przyjmujący stację służbową, co ułatwi UNICEF. Wizyty mogą również podlegać wymogowi zaszczepienia (szczepienia), w tym przeciwko SARS-CoV-2 (Covid). Jeśli zostaniesz wybrany na stanowisko w UNICEF, musisz albo zostać zaszczepiony zgodnie z wymogami, albo uzyskać zwolnienie lekarskie wydane przez odpowiedni departament ONZ. W przeciwnym razie wybór zostanie anulowany.

Uwagi:

Zgodnie z art. 101 ust. 3 ustawy Karty Narodów Zjednoczonych najważniejszą kwestią przy zatrudnianiu personelu jest konieczność zapewnienia najwyższych standardów wydajności, kompetencji i uczciwości.

Aktywne zaangażowanie UNICEF na rzecz różnorodności i włączenia społecznego ma kluczowe znaczenie dla zapewnienia najlepsze rezultaty dla dzieci. Na to stanowisko zachęca się odpowiednie kobiety do aplikowania.

Od pracowników rządowych rozważanych do zatrudnienia w UNICEF zwykle wymaga się rezygnacji ze stanowisk rządowych przed podjęciem pracy w UNICEF. UNICEF zastrzega sobie prawo do wycofania oferty spotkania bez odszkodowania, jeśli w rozsądnym terminie i z dowolnego powodu nie uzyska wizy lub zaświadczenia lekarskiego albo nie zostaną spełnione wymogi dotyczące niezbędnych szczepień. 

UNICEF nie pobiera opłaty manipulacyjnej na żadnym etapie procesów rekrutacji, selekcji i zatrudniania (tj. na etapie składania aplikacji, na etapie rozmowy kwalifikacyjnej, na etapie walidacji lub na spotkaniu i szkoleniu). UNICEF nie będzie prosić o podanie informacji o koncie bankowym kandydatów.

Wszystkie stanowiska w UNICEF są ogłaszane i skontaktujemy się tylko z kandydatami z krótkiej listy, którzy przejdą do następnego etapu procesu selekcji. Kandydat wewnętrzny działający na poziomie stanowiska w odpowiednim obszarze funkcjonalnym lub kandydat wewnętrzny/zewnętrzny w odpowiedniej Grupie Talentów może zostać wybrany, jeśli jest odpowiedni na dane stanowisko, bez oceny innych kandydatów.

Kwalifikujący się pracownicy zatrudnieni na podstawie umów na czas określony, ciągły lub na czas nieokreślony, ubiegający się o stanowiska IP TA na stanowisku służbowym oznaczonym jako L2/L3, mogą zachować prawo zastawu i swoje uprawnienia na czas określony, pod warunkiem uzyskania zgody kierownika swojego biura . Warunki tymczasowego przydziału będą się różnić w zależności od statusu stanowiska, a uprawnienia do relokacji mogą być ograniczone zgodnie z odpowiednimi politykami.

Dodatkowe informacje na temat pracy w UNICEF można znaleźć tutaj.

To stanowisko znajduje się w Charkowie, a od osoby zasiedziałej oczekuje się pracy na miejscu. Jednakże, w zależności od warunków bezpieczeństwa i zaleceń, będzie musiał przenieść się na terenie Ukrainy.

Termin składania wniosków: 12 stycznia 2025 Czas standardowy FLE