Konsultant: Psycholog wczesnego dzieciństwa ze specjalizacją w zakresie traumy wczesnodziecięcej, Ukraina, 8 miesięcy (zdalnie) w Unicef

UNICEF działa w najtrudniejszych miejscach na świecie, aby dotrzeć do dzieci znajdujących się w najbardziej niekorzystnej sytuacji. Aby uratować im życie. Aby bronić swoich praw. Aby pomóc im wykorzystać ich potencjał. W 190 krajach i terytoriach każdego dnia pracujemy na rzecz każdego dziecka, wszędzie, aby zbudować lepszy świat dla wszystkich. I nigdy się nie poddajemy. Dla każdego dziecka nadzieja... UNICEF UkrainaTłoRząd ukraiński podejmuje obecnie kompleksowy zestaw reform edukacji, których celem jest dostosowanie do standardów UE w zakresie edukacji i które odpowiadają nowym i pojawiającym się potrzebom zaostrzonym przez rosyjską inwazję. Głównym celem tych reform jest poprawa jakości i dostępności usług publicznych. Kluczowym aspektem tych wysiłków jest doskonalenie systemu edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej dostosowując go do Zaleceń Rady UE w sprawie wysokiej jakości systemów wczesnej edukacji i opieki nad dzieckiem (2019). Inicjatywa ta znajduje się wśród „kluczowych projektów priorytetowych” ujętych w agendzie Ministerstwa Edukacji i Nauki Wizja Edukacji 2030. Nadrzędnym celem jest zapewnienie wszystkim dzieciom, w tym dzieciom niepełnosprawnym i pochodzącym z mniejszości etnicznych, na Ukrainie łatwego dostępu do wysokiej jakości opieki wczesnoszkolnej i edukacji przedszkolnej. Ministerstwo Sprawiedliwości zwróciło się do UNICEF z prośbą o wsparcie rozwoju sektora małych dzieci na Ukrainie. Aby to osiągnąć, UNICEF zatrudnił firmę konsultingową, która poprowadzi proces opracowywania standardów edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej na Ukrainie. Cel zadania UNICEF poszukuje aplikacji od wykwalifikowanych specjalistów w dziedzinie wczesnego rozwoju i edukacji dzieci w wieku 0- 6 dołączenia do Grupy Redakcyjnej, której zadaniem jest opracowanie Standardów Edukacji Wczesnoszkolnej i Przedszkolnej (ECPES) na Ukrainie. Głównym celem Grupy Redakcyjnej, pod przewodnictwem UNICEF i w ścisłej współpracy z zakontraktowaną firmą konsultingową, jest opracowanie kompleksowego dokument: Standardy wczesnej edukacji i edukacji przedszkolnej zgodne z ukraińską ustawą „O edukacji” oraz Wytycznymi Rady UE w sprawie wysokiej jakości systemów wczesnej edukacji i opieki nad dzieckiem. Dokument będzie stanowić cenne źródło informacji, umożliwiające nauczycielom, rodzicom i opiekunom skuteczne organizowanie i planowanie działań w różnorodnych placówkach edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej, w tym w ośrodkach edukacyjnych i domach. Członkowie Grupy Redakcyjnej będą pracować i opracowywać projekty Standardów w języku ukraińskim Jednakże język będzie nawiązywał bezpośredni i pośredni kontakt z ekspertami anglojęzycznymi. Od członków Grupy Redakcyjnej, którzy nie władają językiem angielskim, oczekuje się korzystania z narzędzi do tłumaczenia AI, śledzenia literatury obcojęzycznej na temat wczesnego rozwoju, opieki i edukacji dziecka oraz angażowania się w dwujęzyczne spotkania, podczas których używany będzie język ukraiński i angielski. Grupa pisarska będzie również ściśle współpracować z zespołem ds. dostosowania standardów, który będzie krytycznym przyjacielem i który zapewni ciągłość standardów edukacji wczesnoszkolnej poprzez ich dostosowanie do standardów edukacji podstawowej. Zespół ds. dostosowania standardów zapewni jakość wszystkich wersji wczesnego dzieciństwai Standardów Edukacji Przedszkolnej. Dodatkowo Grupa Redakcyjna będzie współpracować z Grupą Walidacyjną, która zapewni, że treść opracowanych standardów jest dostosowana do wieku oraz która będzie wspierać wszystkie procesy prowadzące do ich oficjalnego zatwierdzenia. Członkowie Grupy Redakcyjnej będą musieli posiadać lub być gotowym do szybkiego rozwoju wiedzy i kompetencji związanych z różnorodnością i inkluzją (niepełnosprawność, mniejszość etniczna i językowa, płeć) oraz wpływem traumy i stresu toksycznego na rozwój małych dzieci. W skład Grupy Redakcyjnej wchodzić będą następujący specjaliści: Specjalista ECDE (specjalizuje się w grupach wiekowych 0–3)Specjalista ECDE (specjalizuje się w grupach wiekowych 4–6)Specjalista ds. gotowości szkolnej (specjalizuje się w pierwszej klasie szkoły podstawowej i/lub ostatniej klasie przedszkola)Specjalista ds. rozwoju językowego i wczesnego czytaniaPsycholog wczesnego dzieciństwa z Specjalizacja w zakresie traumy we wczesnym dzieciństwie Krótkoterminowy wkład może zapewnić następujący specjalistaSpecjalista języka angielskiego jako drugiegoSpecjalista ds. zdrowia i rozwoju fizycznegoSpecjaliści ds. sztuki/muzyki/ruchu/rozwoju kreatywnegoSpecjaliści przed rozpoczęciem studiów STEMSpecjaliści ds. oceny i danychJak możesz coś zmienić?Omówienie zadańNa żądanie Ministerstwo Edukacji, pod przewodnictwem Przedstawiciela Ministerstwa Edukacji i pod ścisłym kierownictwem UNICEF oraz firmy konsultingowej, a także w ścisłej współpracy z kluczowymi partnerami międzysektorowymi, Specjalista ds. psychologii wczesnego dzieciństwa przeprowadzi następujące działania i będzie uczestniczyć w następujących procesach: Uczestnictwo na spotkaniach inauguracyjnych, warsztatach na zakończenie procesu, regularnych warsztatach online, spotkaniach i konsultacjach z członkami Grupy Redakcyjnej, firmą konsultingową, Zespołem ds. dostosowania standardów, Grupą walidacyjną i innymi zainteresowanymi stronami. Przygotuj repozytorium dokumentów z Ukrainy i zagranicy, które wytyczne dla psychologii wczesnego dzieciństwa, aby pomóc w opracowaniu standardów. Opracuj rozdział Przeglądu Literatury, prezentujący analizę ukraińskiej i międzynarodowej praktyki psychologii wczesnego dzieciństwa. Specjalista uwzględni pisemne uwagi, uwagi i zmiany w projekcie Przeglądu Literatury. Korzystając z ustaleń Przeglądu Literatury, specjalista doradzi zestaw wartości i zasad przewodnich leżących u podstaw ECPES, dziedziny rozwojowe, które powinny zostać uwzględnione w ECPES, odpowiednie praktyki dla dzieci w wieku 0-6 lat oraz oczekiwane efekty uczenia się odpowiednie pod względem rozwojowym od perspektywa psychologii wczesnego dzieciństwa Opracuj projekt struktury ECPES wraz z innymi członkami Grupy Redakcyjnej, w oparciu o dowody, najlepsze praktyki i zgodnie z wymogami rządowymi. Następnie specjalista uwzględni opinie i komentarze, dokonując przeglądu struktury ECPES z innymi członkami Grupy Redakcyjnej. Opracuje treść ECPES, ze szczególnym naciskiem na dostarczanie danych wejściowych na temat psychologii wczesnego dzieciństwa. Zapewni dane wejściowe na temat narzędzi do testów terenowych ECPES i wskazówki dla psychologia wczesnego dzieciństwa Utwórz i prowadź dziennik informacji zwrotnych – usystematyzowany format rejestrujący wszystkie otrzymane komentarze i sugestie dotyczące psychologii wczesnego dzieciństwa Ściśle współpracuj z UNICEF, MoES, Standards Alignment Team oraz Grupie Walidacyjnej o dokonanie zmian w ECPES i przedłożenie wersji ostatecznej. Zadanie obejmuje częste spotkania online, pracę za biurkiem i interakcje osobiste. Spotkania zainteresowanych stron mogą odbywać się online lub osobiście. Mogą być wymagane osobiste wizyty w placówkach wczesnego uczenia się. Praktycy wychowania przedszkolnego lub pracownicy naukowi mogliby potencjalnie zrównoważyć to zadanie ze swoimi zwykłymi obowiązkami, biorąc pod uwagę silne umiejętności organizacyjne, jasną komunikację i wsparcie ze strony pracodawcy. To zadanie jest realizowane w zespole, co wymaga aktywnego udziału, wzajemnego wsparcia i indywidualnej odpowiedzialności. Każdy członek jest odpowiedzialny za określone rezultaty w swoim obszarze technicznym, a jego indywidualny sukces bezpośrednio wpływa na ogólny sukces zespołu. Od wszystkich członków oczekuje się terminowego wkładu wysokiej jakości. Do składania wniosków zachęca się kandydatów, którzy nie spełniają wszystkich kryteriów, ale chcą zaangażować się w proces. Zachęcamy do składania wniosków przedstawicieli mniejszości etnicznych posiadający odpowiednie kwalifikacje i doświadczenie. Kandydaci Zachęcamy do aplikowania z doświadczeniem w pracy w systemie edukacji dla dzieci ze specjalnymi potrzebami. Termin dostarczenia # w/dni Repozytorium w arkuszu kalkulacyjnym Excel lub tabeli Word z tytułem i linkiem do każdego odpowiedniego dokumentu dotyczącego edukacji wczesnoszkolnej (dla przypisanego tematu) wraz z krótkim opis30-sie-247Projekt przeglądu literatury na temat wczesnej edukacji (przypisany temat) w dokumencie Word30-sie-247Projekt struktury ECPES w dokumencie Word30-sie-246Pierwszy projekt ECPES (przypisane rozdziały) w dokumencie Word27-wrzesień -2421Plan konsultacji: plan wizyt w terenie, lista lokalnych interesariuszy i plan wizyt31-październik-248Konsultacje: informacje zwrotne, spotkania i wizyta w terenie Rejestrowanie komentarzy zainteresowanych stron na temat ECPES (przypisany projekt) oraz sposób, w jaki uwzględniono ich uwagi 31-październik-248Drugi projekt ECPES (przypisane rozdziały) w dokumencie Word 31 października 248 Plan konsultacji: plan wizyt w terenie, lista lokalnych interesariuszy i plan wizyt 29 listopada 247 Konsultacje: Informacje zwrotne, spotkania i wizyta w terenie Rejestr śledzenia komentarzy interesariuszy na temat ECPES (przypisany projekt ) i w jaki sposób uwzględniono ich uwagi29 listopada 247 Trzeci projekt ECPES (przypisane rozdziały) w dokumencie programu Word 29 listopada 247 Plan konsultacji: plan wizyt w terenie, lista lokalnych interesariuszy i plan wizyt 31 stycznia 2510 Konsultacje: Informacje zwrotne, spotkania i wizyta na miejscu Rejestrowanie komentarzy zainteresowanych stron na temat ECPES (przypisany projekt) oraz sposobu, w jaki uwzględniono ich uwagi 31 stycznia 2510 r. Ostateczna wersja ECPES (przypisane rozdziały) w dokumencie programu Word 31 stycznia 2520 r. Złożenie pisemnego potwierdzenia obecności i uczestnictwa sesje, spotkania, prezentacje wraz z całą odpowiednią dokumentacją i dowodami (PPT, projekty dokumentów, dzienniki konsultacji, raporty itp.) 14 marca 2520 r. Razem 146 Proszę przedstawić kompleksową propozycję finansową, obejmującą podróże w celu realizacji wymienionych powyżej rezultatów. Aby zakwalifikować się jako rzecznik każdego Twojego dziecka… Wykształcenie: Wymagany tytuł magistra lub wyższy w jednej z następujących dziedzin: Psychologia Dziecięca, Psychologia Rozwojowa lub Psychiatria Dziecięca ze specjalizacją w zakresie traumy we wczesnym dzieciństwie. Doświadczenie zawodowe Ponad 8 lat doświadczenia w pracy z dzieckiemdzieci w wieku poniżej 6 lat jako specjalista psycholog.Kwalifikacje zawodowe w zakresie traumy z dzieciństwa są uważane za silny atut.Ukończony kurs pierwszej pomocy psychospołecznej jest uważany za atut.Udokumentowane doświadczenie w placówkach klinicznych, edukacyjnych lub społecznych.Udokumentowane doświadczenie w pracy z dziećmi i praktycy zajmujący się edukacją przechodzenie przez traumę i jej powrót do zdrowia. Doświadczenie w przeprowadzaniu ocen rozwojowych i psychologicznych w celu oceny wyzwań rozwojowych i psychologicznych u małych dzieci; doświadczenie w opracowywaniu interwencji terapeutycznych dla małych dzieci. JęzykiUkraiński: biegły/ojczysty [C2]; Angielski: średniozaawansowany [B1]. Umiejętności i kompetencje Wiedza i doświadczenie w zakresie psychologii wczesnego dzieciństwaGłębokie zrozumienie ekosystemu psychologii wczesnego dzieciństwa na Ukrainie, w tym skierowania, badania przesiewowe, diagnoza i ścieżki leczenia.Dogłębne zrozumienie teorii psychologicznych specyficznych dla rozwoju wczesnego dzieciństwa, takich jak teoria przywiązania, teoria społecznego uczenia się, teoria rozwoju psychospołecznego Eriksona.Zrozumienie rozwoju typowego i nietypowego; wiedza na temat typowych problemów zdrowia psychicznego małych dzieci; wiedza na temat praktyk opieki uwzględniającej traumę we wczesnym dzieciństwie. Każde doświadczenie w instytucjach zajmujących się niepełnosprawnością i włączaniem mniejszości etnicznych jest uważane za atut. Zrozumienie, w jaki sposób zasady psychologiczne można włączyć do placówek wczesnego uczenia się, aby wspierać całościowy rozwój, w tym uczenie się społeczno-emocjonalne, odpowiednie pod względem rozwojowym oczekiwania dotyczące zachowania, nauka oparta na zabawie, tworzenie psychologicznie bezpiecznego środowiska uczenia się. Znajomość zasad etycznych psychologii, praktykowanie w granicach kompetencji zawodowych, ochrona i zabezpieczanie dziecka. Sieć i zaangażowanie interesariuszy Istniejąca sieć interesariuszy wczesnej edukacji na Ukrainie, szczególnie tych zaangażowanych w psychologia wczesnego dzieciństwa, integracja niepełnosprawnych, integracja mniejszości etnicznych, dwujęzyczność. Możliwość ścisłej współpracy z różnymi zainteresowanymi stronami, w tym organami rządowymi, lokalnymi organizacjami pozarządowymi, praktykami i rodzicami. Sporządzanie i pisanie dokumentów Sprawdzona umiejętność sporządzania projektów dokumentów, w tym koncepcji i dokumentów wczesnego dzieciństwa Standardy edukacji przedszkolnej.Wymagane: Próbka pracy pisemnej (raporty techniczne, artykuły lub inne odpowiednie dokumenty) jako część aplikacji.Umiejętności badawcze i analityczneDbałość o szczegóły i umiejętność analizowania komentarzy, opinii i sugestii wraz z uzasadnieniem ich zastosowania adresowane.Sprawdzone umiejętności badawcze w zakresie psychologii wczesnego dzieciństwa są mocnym atutem.Współpraca w zespole i komunikacjaUmiejętność pracy w przyjazny, kolegialny i wspierający sposób w zespole nastawionym na wspólny cel.Dobre umiejętności komunikacyjne i zdolność do pracy w środowiskach wielokulturowych i wielojęzycznych .Zarządzanie czasemUdowodniona umiejętność dotrzymywania terminów.Umiejętności językowe Do aplikowania zachęcamy specjalistów, którzy nie posługują się językiem angielskim, ale chcą korzystać z narzędzi do tłumaczenia AI.W przypadku każdego dziecka pokazujesz… wartości UNICEF: troska, szacunek, uczciwość, zaufanie, Odpowiedzialność i zrównoważony rozwój (CRITAS). Aby zapoznać się z naszymi ramami kompetencji, odwiedź stronę  Tutaj. UNICEF jest po to, aby służyć dzieciom na świecie znajdującym się w najbardziej niekorzystnej sytuacji, a nasi pracownicy na całym świecie muszą odzwierciedlać różnorodność tych dzieci. Rodzina UNICEF pragnie włączyć każdego, bez względu na rasę/pochodzenie etniczne, wiek, niepełnosprawność, tożsamość płciową, orientację seksualną, religię, narodowość, pochodzenie społeczno-ekonomiczne lub inne cechy osobiste. UNICEF oferuje rozsądne udogodnienia dla konsultantów/indywidualnych wykonawców z niepełnosprawnościami. Może to obejmować na przykład dostępne oprogramowanie, pomoc w podróży dla misji lub osobistą pomoc. Zachęcamy do ujawnienia swojej niepełnosprawności w trakcie składania aplikacji, na wypadek gdybyś potrzebował rozsądnych usprawnień w trakcie procesu selekcji, a następnie podczas przydzielonego zadania. UNICEF stosuje politykę zerowej tolerancji wobec zachowań niezgodnych z celami i zadaniami Organizacji Narodów Zjednoczonych i UNICEF, w tym wykorzystywanie i molestowanie seksualne, molestowanie seksualne, nadużycie władzy i dyskryminacja. UNICEF przestrzega również rygorystycznych zasad ochrony dzieci. Od wszystkich wybranych kandydatów oczekuje się przestrzegania tych standardów i zasad, w związku z czym zostaną oni poddani rygorystycznej kontroli referencji i przeszłości. Kontrole przeszłości będą obejmować weryfikację referencji akademickich i historii zatrudnienia. Od wybranych kandydatów może być wymagane dostarczenie dodatkowych informacji w celu sprawdzenia przeszłości. Uwagi Skontaktujemy się wyłącznie z kandydatami z krótkiej listy, którzy przejdą do następnego etapu procesu selekcji. Osoby zaangażowane w ramach usługi doradczej lub umowy indywidualnej nie będą uznawane za „pracowników” w rozumieniu art. Regulaminu pracowniczego i Regulaminu Organizacji Narodów Zjednoczonych oraz zasad i procedur UNICEF i nie będzie uprawniony do świadczeń w nim przewidzianych (takich jak uprawnienia do urlopu i ubezpieczenie medyczne). Warunki ich świadczenia będą regulowane umową oraz Ogólnymi Warunkami Umów o świadczenie Usług Konsultantów i Wykonawców Indywidualnych. Konsultanci i indywidualni wykonawcy są odpowiedzialni za określenie swoich zobowiązań podatkowych oraz za zapłatę wszelkich podatków i/lub ceł, zgodnie z lokalnymi lub innymi obowiązującymi przepisami. Wybrany kandydat ponosi wyłączną odpowiedzialność za upewnienie się, że wymagana wiza (obowiązuje) i ubezpieczenie zdrowotne do wykonania obowiązków wynikających z umowy obowiązują przez cały okres obowiązywania umowy. Wybrani kandydaci podlegają potwierdzeniu posiadania pełnego zaszczepienia przeciwko SARS-CoV-2 (Covid-19) szczepionką zatwierdzoną przez Światową Organizację Zdrowia (WHO), które należy spełnić przed podjęciem pracy. Nie dotyczy to konsultantów, którzy będą pracować zdalnie i od których nie oczekuje się, że będą pracować w siedzibie UNICEF, odwiedzać je, miejsca realizacji programów, bezpośrednio kontaktować się ze społecznościami, z którymi współpracuje UNICEF, ani też podróżować w celu pełnienia funkcji na rzecz UNICEF w okresie obowiązywania umów doradczych. Pokaż więcej Pokaż mniej Посадовий рівень Базовий рівеньRodzaj zatrudnienia Pełny etat Odpowiedzialność zawodowa Edukacja, nauka i dostawca usług medycznych Przemysły Usługi IT i doradztwo IT oraz organizacje niekomercyjne