Консультант з раннього розвитку та виховання дітей, спеціаліст вікової групи 0 – 3 роки, Україна, 8 місяців (Дистанційно) в Unicef

ЮНІСЕФ працює в деяких із найважчих місць світу, щоб охопити найбільш знедолених дітей світу. Щоб врятувати їм життя. Відстоювати свої права. Щоб допомогти їм реалізувати свій потенціал. У 190 країнах і територіях ми працюємо для кожної дитини, скрізь, щодня, щоб побудувати кращий світ для всіх. І ми ніколи не здаємося. Для кожної дитини надія... ЮНІСЕФ УкраїнаДовідкова інформаціяУряд України зараз проводить комплексний набір освітніх реформ, спрямованих на узгодження з освітніми стандартами ЄС і спрямованих на задоволення нових і нових потреб, загострених російським вторгненням. Головним напрямком цих реформ є підвищення якості та доступності державних послуг. Вирішальним аспектом цих зусиль є вдосконалення системи ранньої та дошкільної освіти, приведення її у відповідність до Рекомендацій Ради ЄС щодо високоякісних систем ранньої освіти та догляду (2019). Ця ініціатива входить до числа «ключових пріоритетних проектів», визначених Міністерством освіти і науки «Бачення розвитку освіти до 2030 року». Головна мета – забезпечити всім дітям в Україні, включно з дітьми з обмеженими можливостями та представниками етнічних меншин, легкий доступ до якісного догляду за дітьми раннього віку та дошкільної освіти. Міністерство освіти і науки звернулося до ЮНІСЕФ з проханням підтримати розвиток сектору раннього дитинства в Україні. Для цього ЮНІСЕФ найняв консультаційну фірму, яка очолить процес розробки стандартів ранньої та дошкільної освіти в Україні. Мета завдання ЮНІСЕФ шукає заявки від кваліфікованих спеціалістів у сфері раннього розвитку та освіти дітей віком від 0 до 6 приєднатися до письменницької групи, завданням якої є розробка Стандартів ранньої та дошкільної освіти (ECPES) в Україні. Основною метою письменницької групи під керівництвом ЮНІСЕФ і в тісній співпраці з консалтинговою компанією є розробка комплексного документ: Стандарти ранньої та дошкільної освіти, який відповідає Закону України «Про освіту» та Рекомендаціям Ради ЄС щодо високоякісних систем ранньої освіти та догляду. Документ функціонуватиме як цінний ресурс, що дозволить вчителям, батькам та опікунам ефективно організовувати та планувати діяльність у різноманітних установах раннього дитинства та дошкільної освіти, включаючи навчальні центри та будинки. Члени Письменницької групи працюватимуть та створюватимуть Стандарти українською мовою мова, однак, буде взаємодіяти прямо чи опосередковано з англомовними експертами. Очікується, що члени письменницької групи, які не розмовляють англійською, використовуватимуть інструменти перекладу штучного інтелекту, будуть стежити за іншомовною літературою з раннього розвитку дітей, догляду та освіти та брати участь у двомовних зустрічах, під час яких використовуватимуться українська та англійська мови. Writing Group також тісно співпрацюватиме з Групою з узгодження стандартів, яка виступатиме в якості критичних друзів і забезпечуватиме безперервність Стандартів ранньої освіти через їх узгодження зі Стандартами початкової освіти. Команда узгодження стандартів забезпечить якість усіх ітерацій Early Childhoodта стандарти дошкільної освіти. Крім того, група написання співпрацюватиме з групою перевірки, яка забезпечуватиме відповідність змісту розроблених стандартів віку та підтримуватиме всі процеси, що ведуть до їх офіційного затвердження. Члени групи повинні мати або бути готовим до швидкого розвитку знань і компетенцій, пов’язаних із розмаїттям та інтеграцією (інвалідність, етнічні та мовні меншини, стать) і впливом травми та токсичного стресу на розвиток маленьких дітей. Письменницька група складатиметься з наступних спеціалістів: Спеціаліст ECDE (спеціалізується у віковій групі від 0 до 3 років)Спеціаліст ECDE (спеціалізується у віковій групі від 4 до 6 років)Спеціаліст з підготовки до школи (спеціалізується на першому році початкової школи та/або останньому році дошкільної освіти)Спеціаліст з розвитку мови та ранньої грамотності Психолог раннього дитинства з Спеціалізація з ранньої дитячої травми. Короткостроковий внесок можуть надати такі спеціалісти. Спеціаліст з англійської як другої мови. Спеціаліст із охорони здоров’я та фізичного розвитку. Міністерство освіти під керівництвом представника МОН та під пильним керівництвом ЮНІСЕФ і консалтингової фірми, а також у тісній співпраці з ключовими міжгалузевими партнерами, спеціаліст ECDE 0-3 здійснюватиме такі дії та братиме участь у таких процесах: Участь у стартовій нараді, семінарі наприкінці процесу, регулярних онлайн-семінарах, зустрічах і консультаціях з членами Writing Group, консалтинговою фірмою, командою узгодження стандартів, групою перевірки та іншими зацікавленими сторонами Підготувати сховище документів з України та за кордоном які скеровують ранню освіту для дітей 0-3 років, щоб інформувати про розробку стандартів. Розробити розділ «Огляд літератури», який представлятиме аналіз української та міжнародної практики ранньої освіти дітей 0-3 років. Спеціаліст враховує письмові коментарі, відгуки та редагування проекту літературного огляду. Використовуючи результати Огляду літератури, фахівець надасть поради щодо набору цінностей і керівних принципів, які лежать в основі ECPES, областей розвитку, які повинні бути включені в ECPES, відповідних практик для дітей 0-3 років і очікуваних результатів навчання для віку, що відповідають розвитку. 0-3. Розробіть проект структури ECPES разом з іншими членами групи написання на основі доказів, найкращої практики та відповідно до урядових вимог. Потім фахівець врахує відгуки та коментарі, переглянувши структуру ECPES разом з іншими членами групи написання. Розробить зміст ECPES, з акцентом на надання вхідних даних щодо освіти дітей 0-3 років. Надасть вхідні дані щодо інструментів польового тестування ECPES та керівні примітки для дошкільної освіти 0-3 Створити та підтримувати журнал відгуків, систематизований формат, який фіксує всі отримані коментарі та пропозиції, що стосуються дошкільної освіти 0-3 Тісно співпрацювати з ЮНІСЕФ, Міністерством освіти і науки, Групою узгодження стандартів і Групою перевіркиредагувати ECPES і подати остаточну версію. Завдання передбачає часті онлайн-залучення, роботу на робочому місці та особисту взаємодію. Зустрічі зацікавлених сторін можуть відбуватися онлайн або особисто. Можуть знадобитися особисті візити до закладів раннього навчання. Практикуючі дошкільні заклади чи науковці могли б потенційно збалансувати це завдання зі своїми звичайними обов’язками, маючи сильні організаційні здібності, чітку комунікацію та підтримку роботодавця. Це завдання виконується командою, що вимагає активної участі, взаємної підтримки та індивідуальної відповідальності. Кожен член відповідає за конкретні результати в своїй технічній сфері, і їхній особистий успіх безпосередньо впливає на загальний успіх команди. Від усіх членів очікуються своєчасні та високоякісні внески. Кандидатам, які не відповідають усім критеріям, але хочуть взяти участь у процесі, заохочується подавати заявки. Представникам етнічних меншин із відповідною кваліфікацією та досвідом заохочується подавати заявки. Кандидати з досвідом роботи в системі освіти з особливими потребами, заохочуємо подати заявку. Кінцевий термін виконання# w/днів Репозиторій в електронній таблиці Excel або таблиці Word із заголовком і посиланням на кожен відповідний документ про освіту в ранньому дитинстві (для призначеної теми) разом із короткою description30-Aug-247Проект огляду літератури з дошкільної освіти (призначена тема) у документі Word30-Aug-247Проект структури ECPES у документі Word30-Aug-246A перший проект ECPES (призначені розділи) у документі Word27-вер. -2421План консультацій: план відвідування місця, список місцевих зацікавлених сторін і план відвідування31-жовтня-248Консультації: відгуки, зустрічі та відвідування місця Журнал відстеження коментарів зацікавлених сторін щодо ECPES (призначений проект) і те, як розглядалися їхні коментарі31-жовтня-248Другий проект ECPES (призначених розділів) у документі Word31 жовтня 248 План консультацій: план відвідування місця, список місцевих зацікавлених сторін і план відвідування 29 листопада 247 Консультації: відгуки, зустрічі та відвідування місця Журнал відстеження коментарів зацікавлених сторін щодо ECPES (призначений проект ) і як розглядалися їхні коментарі29-листопад-247Третя чернетка ECPES (призначених розділів) у документі Word29-листопад-247План консультацій: план відвідування місця, список місцевих зацікавлених сторін і план відвідування31-січ-2510Консультації: відгуки, зустрічі та відвідування сайту Журнал відстеження коментарів зацікавлених сторін щодо ECPES (призначений проект) і те, як розглядалися їхні коментарі31-Jan-2510A остаточна версія ECPES (призначені розділи) у документі Word31-Jan-2520Подання підтвердження відвідування та участі в письмовій формі сесії, наради, презентації з усіма відповідними документами та доказами (ППТ, проекти документів, журнали консультацій, звіти тощо)14 березня 2520 Усього146 Будь ласка, надайте комплексну фінансову пропозицію, включаючи поїздки для виконання перелічених вище результатів. Щоб кваліфікуватися як захищайте кожну дитину, яку ви матимете... Освіта: необхідна ступінь бакалавра або вища в ECDE. Будь-яка друга спеціалізація, що стосується ECDE, вважається сильною перевагою. Професійний досвід5+ років викладання в яслах (Yasla/Crèche), ясла-садок (Yasla – Sadok/Creche-Kindergarten), дитячий садок (dytyachyiy sadok/Kindergarte)n), ясла-садок сімейного типу (Yasla-Sadok simaynoho typu/Family-based nursery) з віковими групами 0-3. Поєднання досвіду роботи в державних, державних та приватних установах вважається сильною перевагою. Перевірений досвід у підтримці цілісного розвитку дітей 0-3 років. Перевірений досвід у встановленні цілей розвитку, оцінці етапів розвитку дітей віком 0-3 роки. Будь-який досвід роботи з дітьми з обмеженими можливостями та затримкою розвитку віком 0-3 років вважається сильною перевагою. Завершені курси з цілісного розвитку дитини, сенсомоторного розвитку, харчування, Розвиток мозку в наймолодшому віці, мова та когнітивні функції на ранньому етапі вважаються сильною перевагою. Мови: українська: володіння/рідна [C2]; англійська: є перевагою. Навички та компетенції0-3 Навчання в ранньому дитинстві Знання та досвід Глибоке розуміння 0-3 Екосистема ранньої освіти в Україні. Знайомство з національним законодавством, що регулює сектор ранньої освіти в Україні. Широке знання теорій раннього розвитку дітей (сучасних і традиційних), практик ранньої освіти, концепцій навчання через гру та на основі опитування педагогіки, особливо для віком 0-3 років. Знання інклюзивних практик для людей з обмеженими можливостями, досвід підготовки індивідуальних планів розвитку/освіти для дітей з обмеженими можливостями є перевагою. Практичний досвід залучення дітей з етнічних меншин. Залучення мережі та зацікавлених сторінІснуюча мережа ранньої освіти зацікавлені сторони в Україні, зокрема ті, хто залучений до ранньої освіти дітей віком 0-3 років, інклюзії з обмеженими можливостями, інклюзії етнічних меншин. Здатність тісно співпрацювати з різними зацікавленими сторонами, включаючи державні органи, місцеві НУО, практиків і батьків. Складання та написання документів Сильна здатність проекти документів, включаючи концептуальні нотатки та стандарти ранньої та дошкільної освіти. Обов’язково: зразок письмової роботи (щоденний план, звіти, статті чи інші відповідні документи) як частина програми. Дослідницькі та аналітичні здібності. Увага до деталей і здатність аналізувати коментарі, відгуки та пропозиції, надаючи обґрунтування того, як вони розглядалися. Перевірені дослідницькі навички в ECDE є сильною перевагою. Командна співпраця та комунікаціяЗдатність працювати в дружній, колегіальній манері та підтримці в команді для досягнення спільного результату.Сильний комунікативні навички та вміння працювати в мультикультурному та багатомовному середовищі. Управління часом Перевірена здатність дотримуватись дедлайнів. Мовні навички. Заохочуємо подати заявку спеціалістам, які не володіють англійською мовою, але бажають використовувати інструменти перекладу ШІ. Для кожної дитини ви демонструєте… Цінності ЮНІСЕФ: турбота, повага, доброчесність, довіра, підзвітність і стабільність (CRITAS). Щоб переглянути нашу компетенцію, відвідайте тут. ЮНІСЕФ тут, щоб служити найбільш знедоленим дітям у світі, і наша глобальна робоча сила має відображати різноманіття цих дітей. Сім’я ЮНІСЕФ прагне включати всіх, незалежно від їх расової/етнічної приналежності, віку, інвалідності, гендерної ідентичності, сексуальної орієнтації, релігії,національність, соціально-економічне походження або будь-яка інша особиста характеристика. ЮНІСЕФ пропонує розумні умови для консультантів/індивідуальних підрядників з обмеженими можливостями. Це може включати, наприклад, доступне програмне забезпечення, допомогу в поїздках для місій або особистих супроводжуючих. Ми заохочуємо вас повідомити про свою інвалідність під час подачі заявки на випадок, якщо вам знадобиться розумне пристосування під час процесу відбору та після призначення. ЮНІСЕФ дотримується політики абсолютної нетерпимості до поведінки, яка несумісна з цілями та завданнями Організації Об’єднаних Націй та ЮНІСЕФ, включаючи сексуальну експлуатацію та насильство, сексуальні домагання, зловживання владою та дискримінацію. ЮНІСЕФ також дотримується суворих принципів захисту дітей. Очікується, що всі відібрані кандидати дотримуватимуться цих стандартів і принципів і, отже, пройдуть сувору перевірку рекомендацій і репутації. Перевірка репутації включатиме підтвердження академічних свідоцтв та трудової історії. Від відібраних кандидатів може знадобитися надати додаткову інформацію для проведення перевірки репутації. Зауваження Зв’яжеться лише з кандидатами, які увійшли до короткого списку, і вони перейдуть до наступного етапу процесу відбору. Особи, залучені за консультаційним або індивідуальним контрактом, не вважатимуться «співробітниками» відповідно до Положення та правила про персонал Організації Об’єднаних Націй та політики та процедури ЮНІСЕФ, і не матиме права на передбачені в них пільги (наприклад, права на відпустку та медичне страхування). Їхні умови надання послуг регулюватимуться їхнім контрактом і Загальними умовами контрактів на надання послуг консультантів та індивідуальних підрядників. Консультанти та індивідуальні підрядники несуть відповідальність за визначення своїх податкових зобов’язань і сплату будь-яких податків та/або зборів відповідно до місцевого чи іншого чинного законодавства. Вибраний кандидат несе виключну відповідальність за наявність необхідної візи (відповідно) та медичного страхування. для виконання обов'язків за договором діють протягом усього терміну дії договору. Відібрані кандидати підлягають підтвердженню статусу повної вакцинації проти SARS-CoV-2 (Covid-19) вакциною, схваленою Всесвітньою організацією охорони здоров’я (ВООЗ), яка має бути виконана до початку призначення. Воно не поширюється на консультантів, які працюватимуть віддалено, і не очікується, що вони будуть працювати або відвідувати приміщення ЮНІСЕФ, місця реалізації програм або безпосередньо взаємодіяти з громадами, з якими працює ЮНІСЕФ, а також подорожувати для виконання функцій ЮНІСЕФ протягом терміну їх консультаційних контрактів. Показати більше Показувати менше Посадовий рівень Помічник Тип зайнятості Повний робочий день Посадові обов’язки Дослідження, Освіта і НаукаГалузі Програми управління освітою і Некомерційні організації